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Expertise

Ingénierie pédagogique en santé et éducation thérapeutique du patient

 

Mon intervention permet de structurer des parcours pédagogiques cohérents, adaptés aux réalités du terrain et aux besoins spécifiques des patients comme des professionnels de santé.

Une attention particulière est portée à l’expérience vécue des patients et à l’intégration de patients experts ou partenaires dans les dispositifs éducatifs, lorsque cela est pertinent.

J’accompagne les structures dans la clarification des objectifs éducatifs, la formalisation des compétences visées et la conception de dispositifs favorisant l’engagement, l’autonomie et l’appropriation des savoirs. Mon travail consiste à prendre en compte exigences réglementaires, contraintes organisationnelles et qualité pédagogique, afin de proposer des parcours à la fois structurés et opérationnels.

Dans le champ de l’éducation thérapeutique du patient (ETP), j’interviens aussi bien en phase de conception qu’en phase d’optimisation de programmes existants. La cohérence entre intentions éducatives, outils proposés et expérience vécue des patients est au centre de mes préoccupations.

Mon approche s’inscrit dans une démarche collaborative, attentive aux enjeux organisationnels, humains et pédagogiques propres au secteur de la santé, avec pour objectif de soutenir des pratiques éducatives efficaces, durables et porteuses de sens.

 

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Domaines d’intervention

  • Innovation pédagogique et digital learning en santé

Création de contenus pédagogiques numériques

Conception de dispositifs interactifs ou hybrides

Sensibilisation à l’accessibilité pédagogique et numérique

Appui à la digitalisation de formations en santé

  • Accompagnement des équipes et des projets

Soutien méthodologique aux équipes soignantes ou pédagogiques

Aide à la structuration de projets éducatifs en santé

Réflexion sur l’engagement des patients et l’adhésion aux parcours éducatifs

Contribution à l’évolution des pratiques pédagogiques en santé

  • Conception de dispositifs en ETP

Élaboration ou optimisation de programmes ETP

Structuration pédagogique des parcours éducatifs

Création d’outils éducatifs adaptés aux patients

Soutien aux équipes dans la mise en place de projets éducatifs

  • Ingénierie pédagogique en santé

Analyse des besoins éducatifs (patients, professionnels, institutions)

Conception de formations en santé (présentiel, distanciel, hybride)

Développement de supports pédagogiques accessibles et engageants

Intégration d’approches pédagogiques centrées sur l’apprenant

 

Une approche centrée sur l’expérience et les réalités du terrain

Mon travail s’appuie sur une compréhension des dimensions pédagogiques, relationnelles et organisationnelles impliquées dans les parcours de santé.
Je porte une attention particulière :

  • à l’expérience vécue des patients,
  • à l’engagement des apprenants,
  • à la cohérence pédagogique des dispositifs,
  • à l’accompagnement du changement dans les pratiques professionnelles.

L’objectif est de concevoir des dispositifs utiles, accessibles et porteurs de sens, favorisant l’autonomie des patients et la qualité des pratiques éducatives en santé.

 

Collaborations possibles

Je peux intervenir à différents niveaux, selon vos besoins et le degré de maturité de votre projet :

  • En appui ponctuel sur un projet éducatif, pour structurer une séquence pédagogique, clarifier les objectifs d’apprentissage, concevoir des outils ou renforcer la cohérence pédagogique d’un dispositif existant.
  • Dans une démarche complète d’ingénierie pédagogique, de l’analyse des besoins à l’évaluation du dispositif, en passant par la définition des objectifs, la conception des contenus, le choix des modalités (présentiel, distanciel, e-learning) et l’élaboration d’outils d’évaluation.
  • En collaboration avec des équipes pluridisciplinaires (professionnels de santé, formateurs, responsables pédagogiques, chefs de projet), afin d’articuler expertise métier et expertise pédagogique dans une logique de co-construction.
  • Pour l’audit et l’analyse de programmes existants, afin d’identifier les leviers d’amélioration, d’optimiser l’engagement des apprenants et de renforcer l’alignement entre objectifs, méthodes et évaluations.
  • Dans une logique de conseil et d’accompagnement pédagogique, notamment autour des enjeux d’accessibilité, d’inclusion, de posture éducative et d’innovation en e-santé.

Croix